Os processos de aprendizagem numa experiência com alunos monitores de informática: protagonismo e perspectiva de metacognição

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Júlio César Castilho Razera

Resumen

O artigo discute os resultados de uma experiência referente ao programa de alunos monitores de salas ambientes de informática em escolas públicas. O processo foi acompanhado presencial e virtualmente por assistentes técnicos pedagógicos, pesquisadores e estagiários de um curso de Ciência da Computação, que coletaram dados por intermédio de relatórios técnicos, questionários, entrevistas e informações eventuais apresentadas em mensagens eletrônicas (e-mail, chat). Apesar de alguns entraves no percurso, a experiência vivenciada mostrou-se favorável não apenas à crescente utilização dos recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, mas especialmente em aspectos inerentes aos processos de aprendizagem dos alunos monitores nas situações de ensino que assumiram, orientando-se para uma perspectiva de metacognição.

Article Details

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CASTILHO RAZERA, Júlio César. Os processos de aprendizagem numa experiência com alunos monitores de informática: protagonismo e perspectiva de metacognição. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, [S.l.], v. 8, n. 1, p. 127-140, jul. 2009. ISSN 1695-288X. Disponible en: <http://relatec.unex.es/article/view/405>. Fecha de acceso: 23 sep. 2017
Palabras clave
Computer uses in education; Student projects; Activity learning; Skills development; Experiments.
Sección
Artículos