Tecnologia inclusiva para deficientes visuais: usando uma luva háptica para enxergar em sala de aula / Inclusive technology for visually impaired: using a haptic glove to see in the classroom

  • Francisco Carlos de Matos Brito Oliveira Universidade Estadual do Ceará-UECE
  • Nukácia Meyre Silva Araújo Universidade Estadual do Ceará-UECE
Palabras clave: Educación, Tecnología educacional, Material didáctico, Software didáctico, Educación para ciegos

Resumen

En este artículo, desde una perspectiva de educación inclusiva, se trata la evaluación, hecha por profesores y alumnos, de una herramienta de enseñanza que permite a estudiantes con discapacidad visual (EDVs) «ver con las manos» los gestos de apuntar del profesor durante una clase. La herramienta es un Sistema Deíctico Háptico (SDH) y funciona gracias a técnicas de visión computacional. El sistema es capaz de rastrear en tiempo real y simultáneamente las manos del profesor y del EDV. En el experimento, hubo tres etapas de estudio. En este artículo, se presenta la tercera etapa, en la que se realizó un estudio exploratorio en el cual el SDH fue aplicado en aulas inclusivas compuestas por EDVs y estudiantes videntes (EVs). En una clase de matemáticas, profesores impartieron el mismo contenido programático para grupos inclusivos, con uso de SDH y sin uso de SDH. Los profesores estuvieron de acuerdo en que el uso de la tecnología mejoró la calidad de la instrucción. Ya los EDVs fueron capaces de comprender los conceptos más rápida y eficientemente cuando el sistema fue utilizado. Para los EVs, el uso del sistema mejoró la fluidez de las clases e hizo con que los EDVs participaran más de las discusiones en el aula.

Resumo

Neste artigo, numa perspectiva de educação inclusiva, trata-se da avaliação – feita por professores e alunos – de uma ferramenta de ensino que permite a estudantes com deficiência visual (EDVs) «verem com as mãos» os gestos de apontar do professor durante uma aula. A ferramenta é um Sistema Dêitico Háptico (SDH) e funciona graças a técnicas de visão computacional. O sistema é capaz de rastrear em tempo real e simultaneamente as mãos de professor e do EDV. No experimento, foram realizadas três etapas de estudo. No recorte que feito aqui, discute-se a terceira, em que foi realizado um estudo exploratório no qual o SDH foi aplicado em salas de aula inclusivas - compostas por EDVs e estudantes videntes (EVs). Numa aula de matemática, professores lecionaram o mesmo conteúdo programático para turmas inclusivas, ora utilizando o SDH, ora não. Os professores concordaram que o uso da tecnologia melhorou a qualidade da instrução. Já os EDVs foram capazes de compreender os conceitos mais rápida e eficientemente quando o sistema foi utilizado. Para os EVs, o uso do sistema melhorou a fluidez das aulas e fez com que os EDVs participassem mais das discussões de sala de aula.

 

Biografía del autor/a

Francisco Carlos de Matos Brito Oliveira, Universidade Estadual do Ceará-UECE

Graduado em Ciências da Computação pela Universidade Estadual de Ceará-Brasil, mestre em Informática Aplicada pela Universidade de Fortaleza-Brasil, doutor em Science and Application pela Universidade Virginia Tech-EUA. Interesses de pesquisa: comunicação entre humanos eletronicamente mediada, redes sociais, interação multimodal, tecnologias assistivas. Atualmente é professor do Mestrado Acadêmico em Ciências da computação na Universidade Estadual do Ceará-Brasil.

 

Nukácia Meyre Silva Araújo, Universidade Estadual do Ceará-UECE
Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Ceará-Brasil, Mestre em Linguística pela Universidade Estadual do Ceará, Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará-Brasil. Atualmente é Professora adjunta do Curso de Letras  e do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará. Intteresses de pesquisa: Linguagem e tecnologia, tecnologia educativa, ensino de línguas e formação de professores.
Publicado
2012-12-19
Cómo citar
de Matos Brito Oliveira, F., & Silva Araújo, N. (2012). Tecnologia inclusiva para deficientes visuais: usando uma luva háptica para enxergar em sala de aula / Inclusive technology for visually impaired: using a haptic glove to see in the classroom. Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 11(2), 25-38. Recuperado a partir de https://relatec.unex.es/article/view/937
Sección
Artículos / Articles