RELATEC en Ranking REDIB 2018

2019-06-13

La nueva edición del Ranking REDIB 2018 incluye las revistas que están indizadas simultáneamente en REDIB y en la Web of Science, y puede consultarse directamente en https://redib.org/recursos/Ranking/Revistas o desde la página principal de la plataforma https://www.redib.org.

RELATEC ocupa el puesto 15 de un total de 112 revistas, dentro del área temática "Ciencias Sociales y Humanidades" y materia "Educación e Investigación Educativa

La Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora valorará la publicación en revistas con Sello de Calidad FECYT

2018-12-09

La Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI), que establece el procedimiento de evaluación de la actividad investigadora mediante consejos asesores para las distintas áreas de conocimiento, valorará a juicio de las comisiones como un mérito más en el ámbito de ciencias sociales y humanidades, la publicación en las revistas científicas españolas que cuenten con el sello de calidad de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

Fuente: https://www.fecyt.es/es/noticia/la-comision-nacional-evaluadora-de-la-actividad-investigadora-valorara-la-publicacion-en

Vol. 19 Núm. 2 (2020)

Editores temáticos del monográfico: «Investigación en Tecnología Educativa apoyada en métodos mixtos»

Dr. Bartolomé Rubia Avi
Departamento de Pedagogía. Facultad de Educación y Trabajo Social.
Director del Centro Transdisciplinar Investigación en Educación
(CETIE-UVA).

Universidad de Valladolid (España).

Dra. Sara Villagrá Sobrino
Departamento de Pedagogía. Facultad de Educación y Trabajo Social.
Universidad de Valladolid (España).

Publicado: 2020-12-17

La competencia digital de los preadolescentes gallegos/as antes de la pandemia: ¿y ahora qué?

Esther Vila-Couñago, Ana Rodríguez-Groba, Esther Martínez-Piñeiro

9-27

Actitudes del profesorado sobre la innovación con herramientas TIC multisensoriales en entornos inclusivos

María Jiménez-Ruiz, Alejandra Martínez-Monés, Eva María Fernández-Faúndez

29-45

Aula invertida con tecnologías digitales y herramienta metacognitiva para mejorar las clases de educación superior

Caroline Medeiros Martins de Almeida, Camila Maria Bandeira Scheunemann, Paulo Tadeu Campos Lopes

65-81

Evaluación de un Modelo de Madurez para la adopción de Learning Analytics en instituciones de educación superior

Elyda Laisa Soares Xavier Freitas, Fernando da Fonseca de Souza, Vinicius Cardoso Garcia, Taciana Pontual da Rocha Falcão, Elaine Cristina Moreira Marques, Rafael Ferreira Mello

101-113

Despertar el interés por el conocimiento tecnológico utilizando la Robótica: una experiencia en Educación Básica para la igualdad de género

Ana Caroline de Oliveira Bastos, Dayseane Donato de Lemos Souza, Diennyfer Alves Silva, Izabela Pereira da Silva, Danielle Albuquerque, Cristiano de Souza de Carvalho, Thiago de Moura Prego, Julio Cesar Valente Ferreira, Fabrício Lopes e Silva, Rafaelli de Carvalho Coutinho

135-153

Cultura escolar y cultura de la escuela como guías para el desarrollo de tecnologías educativas digitales.

Marina Bazzo de Espíndola, Roseli Zen Cerny, Milene Peixer Loio, Diego França Vieira

191-205

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