Veinticinco años de RELATEC: contribución científica y transformación de la Tecnología Educativa
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.25.2.9Palabras clave:
RELATEC, Tecnología Educativa, Ciencia Abierta, Acceso Abierto Diamante, Revistas científicas, Inteligencia Artificial Generativa, Competencia digitalResumen
Este artículo introduce la sección especial conmemorativa del 25 aniversario de la Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC y revisa su contribución a la consolidación de la Tecnología Educativa en el ámbito iberoamericano. En primer lugar, se presenta la evolución editorial y temática de la revista desde sus inicios, destacando su tránsito desde los primeros debates sobre incorporación de TIC, e-learning, plataformas virtuales y materiales multimedia hacia problemáticas más complejas vinculadas con competencia digital, inclusión, ciudadanía digital, ciencia abierta, educación abierta e inteligencia artificial generativa. En segundo lugar, se analiza la identidad de RELATEC como revista de acceso abierto diamante, sin costes para autores ni lectores, y su alineación con los principios de bibliodiversidad, transparencia, reutilización del conocimiento y comunicación científica pública. En tercer lugar, se examina su consolidación como revista científica de calidad, reconocida por el Sello FECYT e incluida en sistemas de indización y evaluación como ESCI, DOAJ, ERIHPlus, Dialnet, Latindex y Journal Citation Reports. El texto presenta, además, los artículos que integran la sección especial, coordinada por Manuel Area-Moreira y Bartolomé Rubia-Avi, en la que participan autoras y autores de referencia en Tecnología Educativa. En conjunto, la sección ofrece una lectura crítica del estado actual del campo y proyecta los principales desafíos de RELATEC: internacionalización, ciencia abierta, sostenibilidad del modelo diamante, calidad metodológica y evaluación responsable.
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