Vinte e cinco anos da RELATEC: contribuição científica e transformação da Tecnologia Educativa.
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.25.2.9Palavras-chave:
RELATEC, Tecnologia Educativa, Ciência Aberta, Acesso Aberto Diamante, Revistas Científicas, Inteligência Artificial Generativa, Competência DigitalResumo
Este artigo introduz a secção especial comemorativa do 25.º aniversário da Revista Latino-Americana de Tecnologia Educativa — RELATEC e analisa a sua contribuição para a consolidação da Tecnologia Educativa no contexto ibero-americano. Em primeiro lugar, apresenta-se a evolução editorial e temática da revista desde a sua criação, destacando-se a transição dos primeiros debates sobre a integração das TIC, o e-learning, as plataformas virtuais e os materiais multimédia para temáticas mais complexas relacionadas com a competência digital, a inclusão, a cidadania digital, a ciência aberta, a educação aberta e a inteligência artificial generativa. Em segundo lugar, analisa-se a identidade da RELATEC enquanto revista de acesso aberto diamante, sem custos para autores nem leitores, bem como o seu alinhamento com os princípios da bibliodiversidade, da transparência, da reutilização do conhecimento e da comunicação científica pública. Em terceiro lugar, examina-se a sua consolidação como revista científica de qualidade, reconhecida pelo Selo FECYT e incluída em sistemas de indexação e avaliação como ESCI, DOAJ, ERIHPlus, Dialnet, Latindex e Journal Citation Reports. O texto apresenta ainda os artigos que integram a secção especial, coordenada por Manuel Area-Moreira e Bartolomé Rubia-Avi, na qual participam autoras e autores de referência na área da Tecnologia Educativa. No seu conjunto, a secção oferece uma leitura crítica do estado atual da área e projeta os principais desafios da RELATEC: internacionalização, ciência aberta, sustentabilidade do modelo diamante, qualidade metodológica e avaliação responsável.
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