Ciencia Ciudadana y Tecnología Educativa para la Ciencia Abierta: Una Experiencia de Co-creación de Conocimiento con iNaturalist
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.24.2.57Palabras clave:
Ciencia ciudadana, Educación científica informal, Biodiversidad, Participación comunitaria, Estudios de campoResumen
Este artículo relata la implementación de un proyecto de Ciencia Ciudadana enfocado en la elaboración colaborativa de una guía de campo de las aves del campus de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). La iniciativa, desarrollada por el Laboratorio de Ornitología y Bioacústica Catarinense (LABOAC/UFSC) en colaboración con el Laboratorio de Producción, Comunicación y Memoria Científica (CienLAB/UDESC), tuvo como objetivo promover la observación de aves, fomentar la educación ambiental e involucrar a la comunidad académica y externa en actividades científicas. La metodología incluyó salidas de campo, recolección y curaduría de registros fotográficos, elaboración de contenido descriptivo y la organización de estos datos en un repositorio digital en la plataforma iNaturalist. Los resultados demostraron el potencial de las herramientas digitales para fortalecer la Ciencia Ciudadana, al permitir la amplia participación del público en la producción y validación del conocimiento científico sobre la avifauna local. La experiencia también evidenció desafíos como la curaduría de la información y el mantenimiento del compromiso comunitario. Esta experiencia reforzó la importancia de la participación ciudadana en proyectos científicos, especialmente en las áreas de biodiversidad y conservación. La publicación de la guía, en formato físico y digital, contribuye a la valorización del campus como un espacio de investigación, recreación y educación ambiental, al tiempo que ejemplifica el papel transformador de la Ciencia Ciudadana en la construcción del conocimiento y en el fortalecimiento de la relación entre ciencia y sociedad.
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