Valoración de los docentes de la presencia de los museos de ciencias en Internet

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17398/1695-288X.20.2.49

Palabras clave:

Educación de las ciencias, Museos, Tecnología educativa, Web social

Resumen

Los museos de ciencias son lugares propicios para el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje, a través de la involucración de los visitantes en las actividades y exposiciones que estos centros ofrecen. Pero, la experiencia en estos centros no termina ni empieza en la visita física, sino que hay una continuación de la experiencia a través de Internet, ya sea por medio de páginas webs o de las redes sociales. El presente trabajo se ha centrado en analizar la valoración de los docentes de la presencia de los museos de ciencias españoles en Internet, bajo el prisma de la educación. Se ha podido constatar cuáles son los canales que usan los diferentes museos de ciencias en la red, así como cuales son los recursos didácticos que ofrecen estos centros. Se han analizado las páginas webs y los perfiles de redes sociales de 37 museos de ciencias, y se ha preguntado a 519 docentes sobre la valoración que tienen de la presencia en Internet de centros museísticos de ciencias. Permitiendo establecer que la relación entre museos de ciencias y su presencia en Internet, para los docentes, tiene un marcado carácter educativo, basado en la disponibilidad de herramientas educativas.

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Publicado

2021-12-08

Número

Sección

Artículos / Articles

Cómo citar

Valoración de los docentes de la presencia de los museos de ciencias en Internet. (2021). Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 20(2), 49-64. https://doi.org/10.17398/1695-288X.20.2.49

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