Educa Offline: concepción de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en contextos de baja conectividad y vulnerabilidad social
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.25.1.59Palabras clave:
digital inclusion, learning management systems (LMS), offline, internet, resilienceResumen
La pandemia evidenció más que nunca la importancia de tener acceso a dispositivos digitales y conectividad para la vida social, profesional y educativa. En este artículo, investigamos cómo un entorno virtual de aprendizaje (EVA) puede diseñarse e implementarse para afrontar las inestabilidades de Internet, comunes en regiones pobres de países en desarrollo. La principal contribución de nuestro trabajo es presentar principios de diseño, requisitos del sistema y la arquitectura de Educa Offline, un sistema de gestión del aprendizaje de código abierto, resiliente a las interrupciones de la conexión a Internet. La plataforma fue creada con especial énfasis en la inclusión digital para un público que necesita el e-learning, pero cuenta con conexión a través de redes móviles o inestables. Los resultados de las pruebas con usuarios finales demostraron una experiencia positiva de los estudiantes en cuanto a la usabilidad del sistema en escenarios de bajo ancho de banda, con redes móviles o acceso intermitente a Internet. Concluimos que la plataforma tiene el potencial de ofrecer un medio más inclusivo de acceso al conocimiento y a la educación.
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