Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

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RELATEC en el European Diamond Capacity Hub (EDCH)

2026-03-25

RELATEC ha obtenido la indexación en el Diamond Discovery Hub (DDH) del European Diamond Capacity Hub (EDCH). De esta forma, tras la evaluación positiva de la FECYT se incorpora oficialmente al Diamond Discovery Hub (DDH).

https://ddh.edch.eu/en/journals/6341

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Número actual

Vol. 25 Núm. 1 (2026): RELATEC VOL 25 Nº 1

Publicado: 2026-01-20

Artículos / Articles

Formación inicial del profesorado para la Generación Z: evaluación de una experiencia gamificada en Educación Superior

María Luisa Belmonte-Almagro, Juan Pablo Hernández-Ramos

9-21
- PDF
- PDF (Inglés)
Tendencias y perspectivas sobre tecnología en Educación Infantil: análisis de las percepciones docentes en España

Silvia López-Gómez, Sebastián Martín-Gómez, María Isabel Vidal-Esteve

23-40
- PDF
- PDF (Inglés)
Videojuegos comerciales para la enseñanza de Ciencias Sociales en Educación Primaria. Análisis comparativo de cuatro sagas históricas

María José Merchán, Daniel García-Prieto, Mario Corrales-Serrano, Pilar Merchán

41-57
- PDF
- PDF (Inglés)
Educa Offline: concepción de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en contextos de baja conectividad y vulnerabilidad social

Flávia Linhalis, Thiago Máximo Pavão, André Constantino da Silva

59-77
- PDF (Inglés)
- PDF (Portugués)
Impacto del Plan de Formación en Competencia Digital Docente en los especialistas de Música de Castilla-La Mancha

Raquel Bravo-Marín, Narciso José López-García, Fátima Martín-Ruiz, María José Sánchez-Parra

79-96
- PDF
- PDF (Inglés)
Percepciones de los Profesores sobre el Uso de ChatGPT en la Educación Superior: un estudio de caso en Brasil

Caroline Fernandes-Santos, Silvia Pereira, Cintia Regina Lacerda Rabello

97-115
- PDF (Inglés)
- PDF (Portugués)

Reseñas

Alonso-Cano, C., y Herrera-Urízar, G. (2025). Jóvenes y teléfonos móviles en las aulas. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación. Octaedro

Jesús Acevedo-Borrega

117-118
- PDF
- PDF (Inglés)
Suárez-Guerrero, C., Raffaghelli, & J.E., y Rivera-Vargas, P. (2023). Mitos EdTech. Desmontando el solucionismo tecnológico en educación. Editorial UOC

Dr. Mario Cerezo-Pizarro

119-120
- PDF
- PDF (Inglés)
Area-Moreira, M., Valverde-Berrocoso, J., y Rubia-Avi, B. (2025). Transformación digital de la enseñanza universitaria. Analíticas académicas y escenarios de futuro. Octaedro

Joaquín Paredes-Labra

123-124
- PDF
- PDF (Inglés)
Moral, M.E. y López-Bouzas, N. (coords.). (2025). Universos narrativos en entornos digitales. Aula Magna-McGraw Hill

Jonathan Castañeda Fernández

125-126
- PDF
- PDF (Inglés)

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Formación inicial del profesorado para la Generación Z: evaluación de una experiencia gamificada en Educación Superior

Tendencias y perspectivas sobre tecnología en Educación Infantil: análisis de las percepciones docentes en España

Videojuegos comerciales para la enseñanza de Ciencias Sociales en Educación Primaria. Análisis comparativo de cuatro sagas históricas

Educa Offline: concepción de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en contextos de baja conectividad y vulnerabilidad social

Impacto del Plan de Formación en Competencia Digital Docente en los especialistas de Música de Castilla-La Mancha

Percepciones de los Profesores sobre el Uso de ChatGPT en la Educación Superior: un estudio de caso en Brasil

Reseñas

Alonso-Cano, C., y Herrera-Urízar, G. (2025). Jóvenes y teléfonos móviles en las aulas. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación. Octaedro

Suárez-Guerrero, C., Raffaghelli, & J.E., y Rivera-Vargas, P. (2023). Mitos EdTech. Desmontando el solucionismo tecnológico en educación. Editorial UOC

Area-Moreira, M., Valverde-Berrocoso, J., y Rubia-Avi, B. (2025). Transformación digital de la enseñanza universitaria. Analíticas académicas y escenarios de futuro. Octaedro

Moral, M.E. y López-Bouzas, N. (coords.). (2025). Universos narrativos en entornos digitales. Aula Magna-McGraw Hill

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