Avaliação dos professores sobre a presença de museus de ciências na Internet
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.20.2.49Palavras-chave:
Educação científica, museus, Tecnologia educativa, Web socialResumo
Os museus de ciências são locais propícios para o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, através do envolvimento dos visitantes nas atividades e exposições que estes centros oferecem. Porém, a vivência nesses centros não se esgota nem começa com a visita física, mas há uma continuação da vivência pela internet, seja por meio de páginas na web ou redes sociais. Este trabalho teve como objetivo analisar a avaliação de professores sobre a presença de museus de ciências espanhóis na Internet, sob a ótica da educação. Foi possível verificar quais são os canais utilizados pelos diferentes museus de ciências na rede, bem como quais os recursos didáticos oferecidos por esses centros. Os sites e perfis de mídia social de 37 museus de ciências foram analisados e 519 professores foram questionados sobre sua avaliação da presença de centros de museus de ciências na Internet. Permitindo constatar que a relação entre os museus de ciências e a sua presença na Internet, para os professores, tem um caráter pedagógico marcante, a partir da disponibilização de ferramentas educacionais.
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Referências
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2021-12-08
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Como Citar
Avaliação dos professores sobre a presença de museus de ciências na Internet. (2021). Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 20(2), 49-64. https://doi.org/10.17398/1695-288X.20.2.49
