Cidadania Global e Juventude. Uma pesquisa inspirada na ciência cidadã
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.24.2.27Palavras-chave:
Investigação Participativa, Educação Cívica, Investigação Qualitativa, Educação Global, JuventudeResumo
A ciência cidadã permite a democratização do conhecimento e a colaboração da cidadania na resolução dos desafios globais que enfrentamos enquanto humanidade. A participação de jovens nesse tipo de projeto fortalece seu compromisso cívico, assim como seu pensamento crítico, oferecendo-lhes a oportunidade de se tornarem agentes ativos da mudança social. Neste artigo, apresentamos os pilares teóricos e a metodologia de pesquisa de um projeto coordenado do Plano Nacional de Pesquisa, cujo objetivo é promover a abordagem da educação para a cidadania global (ECG) por meio do envolvimento de jovens em processos de investigação que lhes permitam conectar o local ao global. Propomos a criação de cenários onde o conhecimento seja gerado a partir de lógicas mais horizontais, dialógicas e compartilhadas, nos quais a juventude possa expressar suas inquietações, mas também propor ações e soluções reais. Para isso, foi elaborado o processo metodológico JIRG (Jovens como Investigadores de Desafios Globais), baseado em um método de dez etapas inspirado no movimento do alunado como investigador. Esta pesquisa é especialmente pertinente em um campo no qual se tem apontado a escassez de estudos empíricos que permitam compreender como a juventude se relaciona com temáticas globais, o que a preocupa e o que a move à ação.
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