Vol. 5 N.º 2 (2006)

Publicado: 2007-04-25

Revista Completa

RELATEC - vol. 5 nº 2

552
- PDF (Espanhol)

Artículos / Articles

Sistema de transformación de contenidos a medida

Magí Almirall Hill, Jordi Casamajó Dalmau, Llorenç Sabate, Francesc Santanach, Jose Manuel Rivera

17-30
- PDF (Espanhol)
Las competencias del gestor del conocimiento en entornos virtuales formativos: un modelo para su construcción participativa

Joaquín Gairín Sallán, María José García San Pedro

31-54
- PDF (Espanhol)
La construcción de un repositorio de materiales abiertos reutilizables para apoyo a la docencia universitaria: MOREA

Adriana Gewerc Barujel, Eulogio Pernas Morado, Jesús Rodríguez Rodríguez, Mª Pilar Vidal Puga, Xosé Antón Vila Sobrino, Mª Jesús Agra Pardiñas

55-76
- PDF (Espanhol)
Bersatide: una herramienta web para generar diseños educativos basados en los principios del CSCL

Iván M. Jorrín Abellán, Bartolomé Rubia Avi, Verónica García Pérez

77-96
- PDF (Espanhol)
Políticas autonómicas para la integración de las TIC en centros educativos

Mª Esther Martínez Figueira

97-112
- PDF (Espanhol)
E-learning y desarrollo de competencias: la micronización de contenidos en Economía y Empresa

Jordi Vilaseca Requena, Antoni Meseguer Artola, Pilar Ficapal Cusí, Joan Torrent Sellens, Pau Cortadas Guasch

113-148
- PDF (Espanhol)
Interacción organizativa y curricular de las tecnologías informáticas en los centros educativos

José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso, Cristina Sales Arasa

149-164
- PDF (Espanhol)
Las TIC en manos de los estudiantes universitarios

Mª Esther Martínez Figueira, Manuela Raposo Rivas

165-176
- PDF (Espanhol)
Integración de las TIC en el sistema educativo de Galicia: respuesta de los docentes

Manuel Pérez Cota, Luis Vilán Crespo, José Paulo Machado da Costa

177-190
- PDF (Espanhol)
Las TIC en el sistema escolar de Canarias: los programas institucionales de innovación educativa para la integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Ana Luisa Sanabria Mesa

191-202
- PDF (Espanhol)
Experiencia de Innovación Docente siguiendo las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior en la enseñanza del diseño digital

Raúl Aragonés Ortiz, Joaquim Saiz Alcaine, Antoni Portero Trujillo, Mercedes Rullán Ayza, Jordi Aguiló Llobet

203-222
- PDF (Espanhol)
Experiencia docente en la asignatura “Redes de Computadores” en la Universidad de Extremadura

Juan Arias Masa, Prudencia Gutiérrez Esteban, Violeta Hidalgo

223-234
- PDF (Espanhol)
Adaptación a los créditos ECTS a través de la creación y utilización de una página web

Elena De Prada Creo

235-250
- PDF (Espanhol)
¿Cómo se puede querer la Red y el aula a la vez y no estar loco? Un paradigma de relación cliente-empresa como base de un método docente no magistral, con evaluación continuada y sin exámenes

Alberto Domingo Galán, Antonio Chiloeches Gálvez, Verónica García Hernández

251-266
- PDF (Espanhol)
Adaptación de la asignatura de Biología Molecular al Espacio Europeo de Educación Superior

Mª Angeles Freire Picos, Ana Rodríguez Torres

267-276
- PDF (Espanhol)
Adaptación de la asignatura “Tecnología de Computadores” al Espacio Europeo de Educación Superior

Xoán C. Pardo, María J. Martín, José Sanjurjo, Carlos Vázquez, Basilio Fraguela, Manuel Arenaz

277-300
- PDF (Espanhol)
El papel de las nuevas tecnologías en el desarrollo de proyectos piloto de innovación docente

Mariano Rubia Avi, José Mª Marbán Prieto

301-308
- PDF (Espanhol)
Evolución de un proyecto colaborativo en la formación práctica interdisciplinar de Magisterio en un entorno tecnológico: dos años de experiencia

Bartolomé Rubia-Avi, Rocío Anguita Martínez, Inés Ruíz Requies

309-324
- PDF (Espanhol)
Nuestra experiencia en la docencia de la asignatura “Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación” dentro de los Grupos de Calidad de la Universidad de A Coruña. Algunas limitaciones para el uso de las plataformas

Marta Fernández Prieto, Alba Patricia Digón Regueiro

325-334
- PDF (Espanhol)
Análisis de una propuesta de trabajo desde la perspectiva del modelo de convergencia europea

Josefina Ferrés Font, Meritxell Estebanell Minguell

335-356
- PDF (Espanhol)
Un estudio de casos basado en el análisis de competencias para el nuevo maestro/a experto en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Inés Ruiz-Requies, Rocío Anguita-Martínez, Ivan Jorrín Abellán

357-368
- PDF (Espanhol)
Tecnologías e inclusión en la Educación Superior

Paloma Antón Ares, Ainara Zubillaga Del Río, Pilar Sánchez Hípola, Carmen Alba Pastor

369-378
- PDF (Espanhol)
Herramienta software para el manejo del ratón orientada a discapacitados motóricos

Miguel Ángel Cruz Rodríguez

379-384
- PDF (Espanhol)
Telefonía móvil y personas mayores: la accesibilidad como derecho

Francisco Pavón Rabasco, Juan Casanova Correa

385-396
- PDF (Espanhol)
El uso de webquest en la docencia universitaria: el aprendizaje colaborativo en red – Entorno WQ

Enrique J. Díez Gutiérrez

397-408
- PDF (Espanhol)
Las TIC en la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (ILE): una herramienta online y una off-line

Mª Victoria Fernández Carballo-Calero

409-416
- PDF (Espanhol)
Las TIC y el desarrollo de la capacidad emprendedora. El Boletín de Emprendedor@s

Francisco Javier González Álvarez

417-432
- PDF (Espanhol)
Usando la Wikipedia como motivación en el proceso de aprendizaje

Antonio Sarasa Cabezuelo

433-442
- PDF (Espanhol)
El desarrollo profesional del profesorado ante el actual desarrollo tecnológico

Antonio Bautista García-Vera, Evaristo Nafría López, José Salazar González

443-452
- PDF (Espanhol)
Equipos innovadores en TIC y creación de redes para la innovación

Ainhoa Ezeiza Ramos

453-464
- PDF (Espanhol)
Profesorado y Squeak ¿Una oportunidad para romper los mitos sobre la tecnología en la escuela?

Fernando Fraga Varela, Adriana Gewerc Barujel

465-482
- PDF (Espanhol)
Historias contadas por profesores de cursos a distancia: Experiencias de aprendizaje mediadas por la tecnología ¿Centralidad del estudiante o disminución del rol de facilitación?

Miguel Navarro Rodríguez, Víctor Manuel González Romero, María del Consuelo Telles Contreras

483-500
- PDF (Espanhol)
Los docentes de postgrado ante las nuevas tecnologías

Mª Elena Añel Cabanelas, Manuela Raposo Rivas

501-512
- PDF (Espanhol)
Teleformación: enfoques pedagógicos críticos frente a modelos de mercado

Aquilina Fueyo Gutiérrez, Carlos Rodríguez Hoyos

513-524
- PDF (Espanhol)
Desarrollo de competencias tecnológicas en la formación inicial de maestros

Manuela Raposo Rivas, Eduardo Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed

525-538
- PDF (Espanhol)
Investigación de las TIC en la educación

María del Pilar Vidal Puga

539-552
- PDF (Espanhol)