Vol. 25 N.º 1 (2026): RELATEC VOL 25 Nº 1

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Publicado: 2026-01-20

Artículos / Articles

Formação inicial de professores para a Geração Z: avaliação de uma experiência gamificada no Ensino Superior

María Luisa Belmonte-Almagro, Juan Pablo Hernández-Ramos

9-21
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Tendências e perspetivas sobre tecnologia na Educação Infantil: análise das perceções docentes em Espanha

Silvia López-Gómez, Sebastián Martín-Gómez, María Isabel Vidal-Esteve

23-40
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Videojogos comerciais para o ensino das Ciências Sociais no Ensino Primário. Análise comparativa de quatro sagas históricas

María José Merchán, Daniel García-Prieto, Mario Corrales-Serrano, Pilar Merchán

41-57
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Educa Offline: concepção de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em contextos de baixa conectividade e vulnerabilidade social

Flávia Linhalis, Thiago Máximo Pavão, André Constantino da Silva

59-77
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Impacto do Plano de Formação em Competência Digital Docente nos especialistas de Música de Castilla-La Mancha

Raquel Bravo-Marín, Narciso José López-García, Fátima Martín-Ruiz, María José Sánchez-Parra

79-96
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Percepções de Professores sobre o Uso do ChatGPT no Ensino Superior: um estudo de caso no Brasil

Caroline Fernandes-Santos, Silvia Pereira, Cintia Regina Lacerda Rabello

97-115
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Reseñas

Alonso-Cano, C., y Herrera-Urízar, G. (2025). Jóvenes y teléfonos móviles en las aulas. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación. Octaedro

Jesús Acevedo-Borrega

117-118
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Suárez-Guerrero, C., Raffaghelli, e J.E., Rivera-Vargas, P. (2023).Mitos EdTech. Desmontando el solucionismo tecnológico en educación. Editorial UOC

Mario Cerezo-Pizarro

119-120
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Area-Moreira, M., Valverde-Berrocoso, J., e Rubia-Avi, B. (2025). Transformación digital de la enseñanza universitaria. Analíticas académicas y escenarios de futuro. Octaedro

Joaquín Paredes-Labra

123-124
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Resenha do livro Moral, M.E. e López-Bouzas, N. (coords.). (2025). Universos narrativos en entornos digitales. Aula Magna-McGraw Hill.

Jonathan Castañeda Fernández

125-126
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