Gewerc Barujel, A., y Martínez-Piñero, E. (Eds.). (2019). Competencia digital y preadolescencia: Los desafíos de la e-inclusión. Síntesis.
Palabras clave:
competencia digital, brecha digital, preadolescentes, inclusión socialResumen
La presente reseña refleja la esencia de la obra denominada Competencia digital y preadolescencia. Los desafíos de la e-inclusión, coordinada por Adriana Gewerc y Esther Martínez Piñeiro. El libro emerge como resultado del proyecto de investigación CDEPI: Competencia digital en estudiantes de Educación Obligatoria: entornos sociofamiliares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2015-67975-C3-1-P) desarrollado entre 2015 y 2018. La investigación tenía como propósito constituir una visión holística de la competencia digital en estudiantes de 6º de Educación Primaria, así como su incidencia en la inclusión social. Esta lectura ofrece un rico retrato de la vida digital de siete preadolescentes de entre 11 y 12 años pertenecientes a las comunidades autónomas de Galicia y Madrid.
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