Utilização de estratégias apoiadas nas TIC e na virtualidade: uma oportunidade à exploração das possibilidades do ambiente digital
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.22.1.57Palavras-chave:
Utilização de computadores na educação, Tecnologia educativa, COVID-19Resumo
Durante o segundo semestre de 2021, o Laboratório de Tecnologia Educacional e Cultura Digital da Faculdade de Comunicações e Filologia da Universidade de Antioquia realizou o diagnóstico do uso de estratégias apoiadas pela virtualidade das TIC durante os anos de 2020 e 2021, na graduação, durante o tempo que durou a educação emergencial remota gerada pelo COVID-19. O estudo foi realizado a partir de um paradigma construtivista interpretativo, com abordagem qualitativa e de pesquisa baseada em design. Os resultados mostram que tanto alunos quanto professores transferiram, na maioria dos casos, suas práticas tradicionais do ambiente presencial para o digital. Alguns encontraram nessa situação uma oportunidade para explorar criativamente os novos contextos oferecidos pelo ciberespaço e repensar as novas dinâmicas de formação para o futuro pós-pandemia. Os achados desta pesquisa visam contribuir para a reflexão no campo e para a formulação do Projeto Pedagógico da Faculdade de Comunicações e Filologia que está em construção.
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