Estrategia para la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones / Strategy for the introduction of Information Technologies and Communications

Autores

  • José Luis Montero O'farrill

Palavras-chave:

Tecnología educativa, formación de docentes, competencias del docente, política educacional, estrategias educativas.

Resumo

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) son un medio para transmitir y gestionar datos, información y conocimiento; pero las profundas transformaciones sociales que han provocado, muestran lo importante y necesario que resulta en la actualidad que los procesos formativos universitarios las empleen en su perfeccionamiento y de este modo contribuir a la formación de los profesionales que la sociedad necesita. El objetivo de este artículo es mostrar los principales elementos de una estrategia elaborada por un grupo de profesores para desarrollar un proceso de introducción de las TIC que permita transformar los planes de estudio y el proceso de enseñanza aprendizaje, acorde con los principios de la Nueva Universidad Cubana, en el Instituto Superior Minero Metalúrgico “Antonio Núñez Jiménez” (ISMMM).

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Biografia do Autor

  • José Luis Montero O'farrill
    Profesor del Centro de Estudios Pedagógicos del Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa “Dr. Antonio Núñez Jiménez” (ISMMM). Doctor en Ciencias de la Educación, en Tecnología Educativa en la CUJAE (Máster en Informática aplicada para ingenieros). Actualmente es miembro del grupo de investigación sobre las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones del centro. Además participa con artículos en diferentes publicaciones especializadas en universidades españolas y latinoamericanas.

Publicado

2010-07-30

Edição

Secção

Artículos / Articles

Como Citar

Estrategia para la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones / Strategy for the introduction of Information Technologies and Communications. (2010). Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 9(1), 75-87. https://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/610

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