Educar para a cidadania global por meio de tecnologias. Análise de uma experiência de treinamento para futuros professores
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.18.2.189Palavras-chave:
Educação para a cidadania global, Tecnologia educacional, Educação para a mídia, Formação inicial de professores, Responsabilidade socialResumo
Este artigo apresenta os resultados de um projeto de pesquisa focado na melhoria do ensino universitário sobre tecnologias em estudos educacionais através dos orçamentos da abordagem de Educação para a Cidadania Global Crítica. Através de um processo de pesquisa qualitativa, em que cada professor é acompanhado por um "amigo crítico", foram coletados e analisados dados de uma experiência de treinamento desenvolvida na disciplina "TIC aplicada à educação" da Licenciatura em Educação Infantil. que os alunos preparem uma narrativa transmídia para relatar um problema social relevante. Os resultados mostram o nível de significância que os alunos atribuem aos tópicos trabalhados no âmbito de seu treinamento inicial e os principais facilitadores e barreiras que eles tiveram durante o desenvolvimento da experiência. Com base nos resultados, as principais linhas de trabalho são identificadas e discutidas para introduzir melhorias nas aulas no nível metodológico e pedagógico. Também destaca a necessidade de continuar trabalhando a partir de uma Educação Crítica que nos permita entender o mundo e pensar no trabalho do professor como o de um intelectual comprometido com a mudança social.
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