Vol. 24 N.º 2 (2025): RELATEC VOL 24 Nº 2

Edição Especial: Ciência Aberta e Educação Aberta

Ciência Aberta e Educação Aberta: Novas perspectivas para a inovação e a colaboração

Adriana Gewerc-Barujel, Rocío Anguita-Martínez

9-12
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Implicações, contradições e possibilidades da ciência aberta em Espanha: O caso do REUNI+D

Adriana Gewerc-Barujel, Rocío Anguita-Martínez

13-25
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Cidadania Global e Juventude. Uma pesquisa inspirada na ciência cidadã

Adelina Calvo-Salvador, Remée DePalma-Úngaro, Carlos Rodríguez-Hoyos, Isabel Hevia-Artime

27-38
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Repensar a cidadania global a partir da ciência aberta. O desafio de co-investigar por meio do jogo com pessoas jovens

Gloria Braga-Blanco, Aquilina Fueyo-Gutiérrez, Santiago Fano-Méndez, Cristina Valdés-Argüelles

39-55
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Ciência Cidadã e Tecnologia Educacional para a Ciência Aberta: Uma Experiência de Co-criação de Conhecimento com o iNaturalist

Beatriz Stella Heltai Lima, Ana Giulia Catafesta, Sabrina Chaussard Osmo, Elaine Rosangela de Oliveira Lucas, Guilherme Renzo Rocha Brito

57-68
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Possibilidades e desafios das redes colaborativas docentes entre universidade e escola: um estudo de múltiplos casos

Almudena Ocaña-Fernández, Analía E. Leite-Méndez, José L. Del Río-Fernández, Virgina Martagón-Vázquez

69-85
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- PDF (Inglês)
Uso de inteligência artificial generativa e análise de palavras-chave para apoiar o planejamento de projetos de pesquisa no ensino superior

Rafael Antunes dos Santos, Eliseo Berni Reategui

87-104
- PDF
- PDF (Inglês)
Repositórios como instrumentos de políticas públicas de Recursos Educacionais Abertos: o caso eduCAPES

Djaine Damiati, Tel Amiel

105-121
- PDF
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Dados abertos na pesquisa educacional: os repositórios cumprem sua função?

Gonzalo Torterolo-Silva, Regina Motz

123-137
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Artículos / Articles

Formação Profissional e Competência Digital Docente: uma revisão sistemática da literatura.Preguntar a ChatGPT

Yonathan Humberto Borden Lanza, Beatriz Lores Gómez, Mireia Usart Rodríguez

139-160
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- PDF (Inglês)
Ecossistemas de aprendizagem imersiva: sinergia entre ChatGPT e metaverso em Institutos Superiores Tecnológicos do Equador

Patricio Andino-Sosa, Javier Calvache-Sánchez, Silvana Ortiz-Armas, Iván Moncayo-Alarcón

161-177
- PDF (Espanhol)
- PDF (Inglês)
Corrida contra o diabetes: construção e validação de protótipo de jogo sério para educação em saúde no ambiente escolar

Natalia S. Costa, Dra. Karanini P. Oliveira, Mateus C. Avelar

179-191
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Revista Completa

RELATEC VOL 24 Nº 2

209 páginas
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Reseñas

Pardo Baldoví, M. I (2024). La escuela uberizada. La organización escolar en el capitalismo de plataformas. Calambur.

Elia Fernández-Díaz

193-194
- PDF (Espanhol)
- PDF (Inglês)
Gewerc, A., y Dussel, I. (Eds.). (2024). Juventud, identidad de género y poder en las plataformas digitales. Octaedro

Nicolás Cendrero-Ramos

195-199
- PDF (Espanhol)
- PDF (Inglês)
Pardo Baldoví, M. I. (2025). Plataformas, Influencers Educativos y Otras Especies del Bestiario de la Escuela Digital. Edit.um

Fernando Fraga-Varela

201-202
- PDF (Espanhol)
- PDF (Inglês)

Edição Especial: Ciência Aberta e Educação Aberta

Ciência Aberta e Educação Aberta: Novas perspectivas para a inovação e a colaboração

Implicações, contradições e possibilidades da ciência aberta em Espanha: O caso do REUNI+D

Cidadania Global e Juventude. Uma pesquisa inspirada na ciência cidadã

Repensar a cidadania global a partir da ciência aberta. O desafio de co-investigar por meio do jogo com pessoas jovens

Ciência Cidadã e Tecnologia Educacional para a Ciência Aberta: Uma Experiência de Co-criação de Conhecimento com o iNaturalist

Possibilidades e desafios das redes colaborativas docentes entre universidade e escola: um estudo de múltiplos casos

Uso de inteligência artificial generativa e análise de palavras-chave para apoiar o planejamento de projetos de pesquisa no ensino superior

Repositórios como instrumentos de políticas públicas de Recursos Educacionais Abertos: o caso eduCAPES

Dados abertos na pesquisa educacional: os repositórios cumprem sua função?

Artículos / Articles

Formação Profissional e Competência Digital Docente: uma revisão sistemática da literatura.Preguntar a ChatGPT

Ecossistemas de aprendizagem imersiva: sinergia entre ChatGPT e metaverso em Institutos Superiores Tecnológicos do Equador

Corrida contra o diabetes: construção e validação de protótipo de jogo sério para educação em saúde no ambiente escolar

Revista Completa

RELATEC VOL 24 Nº 2

Reseñas

Pardo Baldoví, M. I (2024). La escuela uberizada. La organización escolar en el capitalismo de plataformas. Calambur.

Gewerc, A., y Dussel, I. (Eds.). (2024). Juventud, identidad de género y poder en las plataformas digitales. Octaedro

Pardo Baldoví, M. I. (2025). Plataformas, Influencers Educativos y Otras Especies del Bestiario de la Escuela Digital. Edit.um

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