Teaching and OER for research training. Towards the definition of new learning itineraries
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.22.1.241Keywords:
Teaching skills, Open educational resources, Educational strategies, Learning experience, Scientific literacyAbstract
The impact of the open science movement has had on a global scale can be linked to technological and educational development. Thus, it is necessary to have digital resources in favor of mediating work carried out by a teacher whose purpose is to train university students in research. The objective of this article is to analyze the contribution Open Educational Resources has had on the development of knowledge and investigative skills, and how this approach has helped facilitate scientific knowledge as well as scientific work. Studies that allow to recognize in the results, the importance of making the university academic communities aware of the use of Open Educational Resources, especially those who have the responsibility of training in research.
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