Conectando o humano e o não-humano na aula de TIC: cenas temidas por futuros professores de Educação Infantil
DOI:
https://doi.org/10.17398/1695-288X.17.2.25Palavras-chave:
Tecnologia educacional, Desenvolvimento emocional, Expressão corporal, Educação Artistica, Formação inicial de professoresResumo
Os professores em formação inicial precisam adquirir uma educação emocional que os apoie em seu desenvolvimento profissional. Entre as possíveis emoções que podem ter, estão os medos de diferentes situações que podem ocorrer na escola. Assim, este artigo apresenta uma experiência formativa utilizando a linguagem corporal, a arte e as TIC como recursos que promovem o autoconhecimento emocional de estudantes universitários. A análise de investigação, seguindo uma metodologia de estudo de caso com 71 estudantes universitários e três professores de assunto TIC aplicadas à educação como professores em formação inicial rosto educação infantil os medos que estão em situações que podem ocorrer na escola, através do uso das TIC, de expressão corporal e artística. Entre outros resultados, os estudantes classificaram a importância de trabalhar seus medos para o ensino futuro, (re) apresentar cenas temidas relacionados à dinâmica em sala de aula, como gerenciamento de sala de aula; e com aqueles que acontecem fora da classe, como o mobbing. Por outro lado, houve também uma satisfação entre os professores por quebrar o estereótipo da classe instrumentalista. Os alunos, por sua vez, é aconselhável que este seminário foi realizado em outros assuntos do grau e sugeriu que estas dinâmicas foram incluídos durante todo o curso como eles foram encontrados benéfico para a sua formação.
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