Recursos Educativos Abiertos (REA) en tesis doctorales y trabajos fin de estudios brasileños entre 2002 y 2019

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17398/1695-288X.22.2.149

Palabras clave:

Recursos educativos abiertos, Educación abierta, Políticas educativas públicas, Formación profesional, Revisión sistemática

Resumen

Se sistematiza un análisis del escenario de investigación sobre la integración de REA en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analizaron 118 estudios producidos en Brasil entre 2002 y 2019, que comprenden 25 tesis, 57 disertaciones académicas y 36 disertaciones profesionales. Los textos fueron extraídos de las bases de datos del Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES y de la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD). La delineación del escenario se inició con la agregación de resultados centrados en: a) evolución temporal de la investigación; b) localizaciones; c) dependencia administrativa de las instituciones de enseñanza y d) área de conocimiento. Además, los resultados de las cuatro preguntas orientadoras permitieron concluir que había pocas investigaciones sobre la integración de los REA en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en el contexto de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) y de los Estudios de Posgrado. Además, el estudio reveló que entre las 5R de los REA, las prácticas más promovidas por la investigación en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje son la reutilización, que está directamente asociada a la retención y a la redistribución. Esto señala la necesidad de ampliar y reforzar las acciones de formación continua dirigidas a la práctica de las otras dos R, que son la revisión y la remezcla. Para concluir, el estudio señaló la necesidad de investigaciones que se articulen con las políticas públicas de educación, para que generen creación y compartición, además de consolidar el movimiento internacional de Educación Abierta.

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Publicado

2023-07-21

Número

Sección

Monográfico: La formación en Competencias digitales ciudadanas en Latinoamérica

Cómo citar

Recursos Educativos Abiertos (REA) en tesis doctorales y trabajos fin de estudios brasileños entre 2002 y 2019. (2023). Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 22(2), 149-168. https://doi.org/10.17398/1695-288X.22.2.149

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